Oleh : Fitriana Hardianti
Hingga saat ini, pandemi Covid-19 belum saja usai. Pandemi Covid-19 ini sangat berdampak bagi masyarakat di Indonesia khususnya dalam bidang pendidikan. Pandemi Covid-19 ini membuat semua sarana berhenti atau ditutup sementara hingga waktu yang belum bisa ditentukan, termasuk kegiatan belajar mengajar di sekolah. Pemerintah Indonesia memutuskan untuk mencegah penularan Covid-19 ini, salah satunya dengan mengeluarkan peraturan pemerintah tentang pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran daring bagi anak sekolah. Pembelajaran daring ini dilaksanakan di rumah masing-masing.
Dalam kondisi pandemi Covid-19 ini, banyak orang tua yang mengeluh atas pembelajaran daring yang ditetapkan oleh Pemerintah di Indonesia ini. Di awal pertama kali pembelajaran daring ditetapkan, orang tua harus banyak mengeluarkan pengorbanan untuk anaknya, salah satunya yaitu memfasilitasi kebutuhan gadget untuk pembelajaran daring. Selain itu, orang tua juga menjadi pengawas serta pembimbing untuk anaknya, karena memang sepenuhnya anak belajar di rumah.
Orang tua berperan sangat penting bagi anak-anaknya yang nantinya akan menjadi generasi penerus bangsa. Oleh karena itu, salah satu faktor keberhasilan anak dalam pembelajaran adalah sosok orang tua itu sendiri. Orang tua harus turut andil dalam kemampuan anaknya terutama dalam dunia pendidikan. Bagi orang tua yang tidak pernah memperhatikan anaknya, akan menyebabkan anak kurang atau bahkan tidak berhasil dalam belajarnya. Tetapi sebaliknya, ketika orang tua selalu memberikan perhatiannya, terutama perhatian pada kegiatan belajarnya di rumah maka akan membuat anak bersemangat dan lebih giat dalam belajar. Maka dari itu, peran orang tua sangat penting apalagi pada saat pembelajaran daring saat ini.
Peran orang tua yang pertama yaitu merupakan guru di rumah. Karena setelah anak lahir bahkan ketika masih dalam kandungan, orang tualah yang berperan sebagai pendidik utama. Orang tua wajib mengingatkan serta mengajari anak untuk belajar di rumah. Orang tua juga harus bisa menciptakan suasana yang nyaman bagi anak-anaknya dalam belajar atau bahkan dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Ketika anak menemukan kenyamanan, maka anak akan bersemangat dalam belajar. Apalagi pembelajaran daring yang ditetapkan oleh Pemerintah, memerintahkan untuk anak belajar di rumah. Maka, orang tua juga harus lebih ekstra dalam menjaga serta membimbing anaknya untuk belajar.
Selain menjadi guru, peran orang tua selanjutnya sebagai motivator. Orang tua juga berperan sebagai motivator bagi anak-anaknya. Di masa pandemi ini, pembelajaran daring sepenuhnya menggunakan gadget, maka dari itu orang tua harus lebih banyak memotivasi anaknya di rumah agar dapat menggunakan gadgetnya dengan sebaik mungkin dan membatasi ketika memang pembelajaran daring sudah selesai. Orang tua yang selalu memberikan motivasi kepada anaknya, maka itu juga akan meningkatkan motivasi belajar pada dirinya.
Selanjutnya, peran orang tua yaitu sebagai fasilitator. Guru di sekolah juga merupakan fasilitator untuk anak didiknya yaitu berperan sebagai penyedia bahan belajar. Tetapi, orang tua di rumah memiliki peran sebagai penyedia sarana dan prasarana yang diperlukan oleh anak dalam kegiatan belajarnya. Fasilitas belajar yang diberikan pada masa pandemi ini juga akan mendukung keberhasilan pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran daring.
Dengan demikian, ketika orang tua mampu berperan baik terhadap anaknya masing-masing, maka pembelajaran yang mereka lewati akan berjalan dengan lancar. Anak juga akan lebih semangat untuk belajar, serta memiliki ilmu yang bermanfaat untuk hidupnya. Walaupun pembelajaran saat ini yang dilaksanakan secara daring.
Biodata Penulis
Fitriana Hardianti, lahir di Purwokerto 31 Desember 2000. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Saat ini tinggal di Perum. Mulawarman rt04 rw01 Karang Klesem, Purwokerto Selatan. Dapat dihubungi melalui ig @fitriana_hardianti, surel : hardiantifitriana@gmail.com
No responses yet